Anne-Laure Pinon est une auteure locale dont je voulais vous partager les livres depuis longtemps ! Educatrice spécialisée de formation, elle est aujourd'hui thérapeute pour les familles et les enfants, à Bourges. Elle a de nombreuses cordes à son arc, dont son imaginaire et sa créativité, qui l'ont poussée à écrire et dessiner ces contes, toujours dans le but de contribuer au mieux-être des enfants, et de leurs parents !
Avec ce conte, qui s’adresse à des enfants dès l’âge de trois ans, Anne-Laure Pinon aborde le sujet des émotions et des compétences émotionnelles que l’enfant peut très tôt acquérir. Il n’est pas rare de rencontrer des enfants trop sensibles aux émotions véhiculées par les environnements qu’ils traversent, ce qui les conduit à s’approprier des émotions et des problèmes qui ne sont pas les leurs jusqu’à se sentir débordés.
« Nous sommes tous, dit-elle dans sa présentation du livre, plus ou moins sensibles aux émotions des autres. Nous les sentons, les comprenons parfois. Certains d’entre nous les interceptent et les prennent instinctivement dans leur sac d’émotion. Arrive ensuite ce moment où leur sac est trop rempli, où les émotions prennent trop de place. Il nous faut alors faire le tri et les faire sortir du sac. »
En suivant le personnage de Théo, auquel l’enfant comme le parent peut aisément s’identifier, en découvrant son histoire à travers les mots choisis et des illustrations colorées et dynamiques, l’enfant qui lit, ou à qui nous lisons, va intégrer consciemment et inconsciemment de nouvelles stratégies et compétences émotionnelles, régulatrices, harmonisatrices, créatrices.
Ce deuxième conte aborde un sujet commun et qui reste une difficulté pour de nombreux enfants et parents, la capacité à se séparer. Il peut être utilisé dès l’âge de dix-huit mois. « L’angoisse de séparation, nous rappelle Anne-Laure Pinon, touche la plupart des enfants. Elle survient en général à l’âge de 8 mois. Elle peut persister ou disparaître et revenir chez certains enfants. Ainsi, de nombreux parents se trouvent en difficulté face aux réactions d’angoisse de leur enfant à l’entrée à la crèche ou à l’école (pleurs, cris, refus du départ du parent, isolement, troubles alimentaires…). Par ces manifestations l’enfant exprime une peur, d’être abandonné, qu’on ne revienne pas le chercher, peur de ne pas avoir d’existence propre sans la présence du parent."
Ces peurs, naturelles quand elles ne persistent pas, peuvent être accompagnées et transformées en une autonomie grandissante et une ouverture à l’inconnu. La permanence du lien s’édifie à travers des expériences répétées et élaborées de séparation. C’est ce processus d’élaboration qui est mis en œuvre à travers l’histoire, à la fois banale et unique, d’Esmée. Là encore, la délicatesse du dessin et les mots retenus s’associent pour conduire l’enfant dans un cheminement vers la permanence de l’autre, particulièrement de l’autre aimé.
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